根据我国学校的特点，学校组织方化应包括以下哪几个方面（）。

A、成就目标与成就意识

B、成员对学校目标的认同程度及由此所体现的组织凝聚力

C、对人的关注

D、对控制的态度与操作

E、与社会环境的关系

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第1题

[单选题] 我国学校以校长为首或以党委书记为首的领导班子是学校的（）

A、执行组织机构 B、决策组织机构 C、咨询组织机构 D、监督反馈组织机构

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第2题

[填空题] 确立我国学校管理原则的依据包括：管理（）基本原理；学校管理的客观（）学校管理的（）经验；我国学校工作的实际；我国方针、政策和法律法规。

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第3题

A、学生成立团体应当绝对自治 B、学生成立团体无需按照学校管理制度 C、学生成立团体，应当按学校有关规定提出书面申请，报学校批准 D、学生团体应当在宪法法律、法规和学校管理制度范围内活动，接受学校的领导和管理

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第4题

[] 结合我国学校传统管理思想的特点，谈一谈你对我国学校管理思想建设的意见。

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第5题

[判断题] 依据办学主体和体制划分，我国学校教育的形式体系包括全日制学校、半工半读学校和业余学校。

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第6题

[填空题] 学校的（）主要包括：设计方案以保证国家课程的顺利实施，开发具有地方、学校特色的适合学校教师和学生实际情况的学校课程，以及对学校的整体课程进行优化组合，使其发挥最大效力。

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第7题

[填空题] 广义的学校组织机构是指一切正式的行政、（）、政治、群众等组织机构的整体。狭义的学校组织机构是指学校行政和业务系统的（）机构，也可统称为机构，它们有比较完整的组织结构，以适应繁杂的行政与业务管理事务。

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第8题

[] 根据现有考古和历史研究的结论，世界上最早的学校是（）。

A、A.古代埃及的学校 B、B.古代印度的学校 C、C.我国夏代的学校 D、D.古希腊的学校

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第9题

[简答题] 美国得教育行政实行美国联邦教育、州教育行政和地方教育行政得运作方式。美国联邦政府对各州及地方教育涉入的方式和途径主要是通过国会得宣传、最高法院得判决，经费得补助和区域性的资源开发等来实现的。全国没有统一的教育法令，各州政府按宪法规定可自行出台各项教育法规。州教育行政组织系统由州教育懂事会和教育厅组成，州懂事会是州教育最高决策单位，教育厅是实际执行操作得单位。美国地方教育行政机构拥有极大的自主权，其组织机构由地方教育董事会、地方教育局和地方学区组成。州（相当于中国的省）的下属行政单位是县（与中国得县相当），县下是居民住得最小单位市或镇，学校就是设在市或镇里，居民居住地又以社区为基础。学校不由市或镇政府管辖，而是由学区管辖，学区隶属于县教育局。教育局不干涉学校得行政。在美国，除了教育厅、局、学区，对学校的行政由影响力得团体是学校董事会、家长会和教师工会。学校懂事会由12人组成：6名家长代表，2名教师代表，2名社区代表，1名学生代表（高中学生），1名校长。校懂事会定期召开会议（一般一月一次）商定学校事务，包括选聘校长、办学目标、经费凑措审定、学校建设与发展等；家长会定期讨论学校行政、教育教学、子女培训、经费凑措等问题，并为家长组织联谊活动；教师工会对学校行政得影响更加直接，教师工会以集体谈判方式与学校签订聘用合同，包括教师薪酬福利、工作环境等。结合以上案例，比较我国和美国的教育组织机构设置的异同，分析两国教育组织机构设置得合理性并谈谈自己的认识或看法。

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