A、例证法
B、描述法
C、直觉法
D、个案法
A、应用学科、发展学科、行为学科 B、理论学科、交叉学科、发展学科 C、人文学科、应用学科、交叉学科 D、发展学科、交叉学科、应用学科
A、功能论 B、学科论 C、情境论 D、科学论
A、阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程 B、阅读是学生的个性化行为 C、阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力 D、应加强对阅读方法的指导.让第一学段的学生逐步学会精读、略读和浏览
A、自然学科的教学 B、劳动技术课和职业技术课 C、人文学科教学 D、各种形式的劳动
A、加强学科之间的独立性 B、加强学科之间的综合性 C、加强学科之间的开放性 D、加强学科之间的引导性
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