A、像石榴籽一样紧紧抱在一起 B、像葵花籽一样紧紧聚在一起 C、像五个手指一样紧紧拢在一起
A、案例:
在高中鉴赏课《鼓乐铿锵》上,老师带着全班同学热情地用打击乐器表演《锦鸡出山》的选段。当表演到,老师看到后面几个所谓的“活跃分子”在挤眉弄眼地跟着节奏做动作,他们看到老师后停顿下来,吓得不敢吱声,老师看了看大家说:。他们几位同学的动作非常有意思,我们一起来体会一下”。在老师的引导下,全班一起唱,并加上动作,所有学生的表演都很起劲,那几个“活跃分子”自豪极了,自信和骄傲在他们脸上荡漾。
问题:依据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念,对上面的教学案例片段进行分析,并简述你的观点。
A、在课堂上老师向同学们提出了一个问题,然后和同学们一起分析、探讨结果得出答案 B、学生小兵对老师在课堂上的一个说法存在疑问,于是上网查找相关的知识,发现的确是老师说错了 C、小楷对计算机非常感兴趣,于是平时没事便琢磨计算机的相关知识,后来成为同学中的计算机高手 D、小鹏与同学对某学习中的问题存在不同看法,为确定到底谁对谁错,他翻遍了课本,最后发现是自己错了
A、学生对与人交往根本不感兴趣,或因焦虑、担忧而不能与人交往 B、学生不被同伴所喜爱,与他人交往时遭到拒绝 C、家长过分保护,不让孩子与他人交往 D、学生本身患有孤独症、精神分裂症