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【单选题】

学校实施青年教师成长“导师制”，作为导师的李老师手把手地对青年教师进行“传、帮、带”。这体现了李老师（）

A、廉洁从教，勤恳敬业

B、因材施教，乐于奉献

C、团结协作，甘为人梯

D、治学严谨，勇于创新

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第1题

[单选题] 学校实施青年教师成长“导师制”，作为导师的李老师手把手地对青年教师进行“传”“帮”“带”，体现了李老师（）

A、廉洁从教、勤恳敬业 B、因材施教，乐于奉献 C、团结协作，甘为人梯 D、治学严谨，勇于创新

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第2题

[单选题] 学校实施青年教师成长“导师制”，作为导师的李老师手把手地对青年教师进行“传”“帮”“带”，这体现了李老师（）。

A、廉洁从教，勤恳敬业 B、因材施教，乐于奉献 C、团结协作，甘为人梯 D、治学严谨，勇于创新

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第3题

[] 以下哪项不属于“造就青年学术英才和学科带头人”的内容？（）

A、A. 实施“青年千人计划” B、B. 实施“青年拔尖人才支持计划” C、C. 大力引进和培养青年学术英才 D、D. 建立完善青年教师职业导师制

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第4题

[多选题] 实行新任校长导师制有利于（）

A、促进新任校长和导师校长共同提高 B、校长尽快获得资格证书 C、为学校选择最佳的校长 D、新任校长顺利渡过适应期

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第5题

[单选题] 要明确学校各个岗位教职员工的育人责任，把育人要求和岗位职责统一起来，将学生的全面发展作为学校一切工作的出发点和落脚点。要加强（）培训，提高（）工作能力，探索推行德育导师制。

A、校长、校长 B、学生处主任、学生处主任 C、教师、教师 D、班主任、班主任

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第6题

[名词解释] 实习生导师制

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第7题

[简答题] 简述导师制的主要优缺点。

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第8题

[名词解释] 导师制

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第9题

[简答题] 教练与导师制的异同比较。

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