A、好动机产生好效果
B、坏动机产生坏效果
C、好动机产生坏效果
D、坏动机产生好效果
更多“在现实日常生活中，动机和效果的关系是十分复杂的，例如“歪打正着”属于（）。”相关的问题
A、A.动机和效果是道德行为中不可缺少的组成部分，二者不可分割 B、B.在行为过程中力求动机和效果的和谐统一 C、C.主要动机是善的，结果也是善的 D、D.商业目的是善的，选择什么样的手段都无所谓，都必然也是善的 E、E.在动机和效果不一致的情况下，不能简单地以动机推断结果，或已结果推断动机
A、深入到社会经济、政治、文化生活和人民群众的日常生活中去，反映客观现实，把握社会主流，解决具体矛盾 B、融入生活、服务生活，而不是引导人民群众的日常生活 C、生活中有什么就宣传什么
A、动机强，学习积极性高，行为质量也高，则效果好 B、在学习中，激发学习动机是最重要的 C、动机强，积极性高，如果行为质量不高，则效果也不好 D、动机不强，行为质量高，其行为效果也可能好 E、学习动机是影响学习行为、提高行为效果的一个重要因素
A、游戏是完成幼儿园个教育目标的唯一途径 B、在游戏和日常生活环节中有机的渗透教育的任务 C、应重视对幼儿游戏和日常生活中的学习指导 D、教师应注意利用生活中的突发事件进行随机教学
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