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【判断题】

在假设检验问题中，显著性水平a是原假设H<sub>0</sub>正确时，经检验接受H<sub>0</sub>的概率。

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第1题

[单选题] 在显著性假设检验问题中，显著性水平的意义是：（）

A、原假设H₀成立，经检验被拒绝的概率 B、原假设H₀成立，经检验不能拒绝的概率 C、原假设H₀不成立，经检验被拒绝的概率 D、原假设H₀不成立，经检验不能拒绝的概率

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第2题

[] 在一次假设检验中，P值为0.005，显著性水平为0.05时，结论是（）。

A、A.拒绝原假设 B、B.不拒绝原假设 C、C.需要重新进行假设检验 D、D.有可能拒绝原假设

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第3题

[多选题] 在假设检验中，对于给定的显著性水平，如果要计算发生第二类错误的概率，则必须有（）

A、原假设是精确假设 B、备择假设是精确假设 C、原假设是非精确假设 D、备择假设是非精确假设 E、样本给定

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第4题

[单选题] 考虑对正态总体的均值进行双侧假设检验，如果在显著性水平α1=0.05下接受原假设H0：μ=μ0，则在显著性水平α2=0.01下（）

A、必然拒绝H₀ B、必然接受H₀ C、接受H₀的概率为0.01 D、拒绝H₀的概率为0.05

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第5题

[判断题] 在假设检验问题中，检验水平a的意义是：原假设H0成立，经检验不能拒绝的概率。

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第6题

[简答题] 某种纤维原有的平均强度不超过6克，现通过改进工艺来提高其平均强度。研究人员测得了100个关于新纤维的强度数据，发现其均值为6.35。假定纤维强度的标准差仍保持为1.19不变，在5％的显著性水平下对该问题进行假设检验。原假设和备择假设是什么？

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第7题

[单选题] 对某批产品的合格率进行假设检验，如果在显著性水平α=0.05下接受了零假设，则在显著性水平α=0.01下（）。

A、必接受零假设 B、必拒绝零假设 C、可能接受也可能拒绝零假设 D、不接受也不拒绝零假设

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第8题

[简答题] 某县要了解该县小学六年级学生语文理解程度是否达到及格水平（60分）。为此，从全体六年级学生中用简单随机放还抽样方法抽取了400人进行测试，得到平均成绩61.6分，标准差14.4分。要根据样本数据对总体参数的论断值（语文理解程度的期望值60分）作显著性检验，显著水平先后按α＝0.05和α＝0.01考虑。请就上面的工作任务回答下列问题：针对这两种可能的原因提出相应的两种假设（原假设和备择假设），指出所提出的假设对应着单侧检验还是双侧检验，说明为什么要用单侧检验或者双侧检验？

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第9题

[单选题] 在假设检验问题中，显著性水平α的意义是（）。

A、H₀成立，经检验被拒绝的概率 B、H₀成立，经检验不能拒绝的概率 C、H₀不成立，经检验被拒绝的概率 D、H₀不成立，经检验不能拒绝的概率

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