A、工人爱机器，农民爱土地，解放军爱武器，那么教师就应该爱大学生。
B、师爱是教育者基于对职业的理解，为实现职业理想和道德，在教育实践中产生的一种超越血缘关系的爱，它是以受教育群体为对象，在教育过程中表现出来的一种高尚的道德境界、执著的敬业精神、富于人道的教育艺术和对自我职业行为充分肯定的价值取向。
C、真教育是心心相印的活动，惟独从心里发出来的，才能达到心的深处。
D、教学不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞
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A、工人爱机器，农民爱土地，解放军爱武器，那么教师就应该爱大学生 B、师爱是教育者基于对职业的理解，为实现职业理想和道德，在教育实践中产生的一种超越血缘关系的爱，它是以受教育群体为对象，在教育过程中表现出来的一种高尚的道德境界、执著的敬业精神、富于人道的教育艺术和对自我职业行为充分肯定的价值取向 C、真教育是心心相印的活动，惟独从心里发出来的，才能达到心的深处 D、教学不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞
A、陶行知推行艺友制的方法培训师资 B、陈鹤琴根据观察纪录写成《儿童心理之研究》 C、蔡元培提出了生活教育理论 D、张雪门提出了行为课程主张 E、整个教学法的思想是陶行知进行的课程实验主张
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