在范例教学中,教学起始的正确实施程序是()
A、从知识的归类入手
B、从规律性的认识入手
C、从升华的经验入手
D、从典型性的事例入手
A、从知识的归类入手
B、从规律性的认识入手
C、从升华的经验入手
D、从典型性的事例入手
A、教学设计不可能预先设定教学过程,所以课堂教学方案没必要事前准备 B、在教学实施过程中,应严格按照事前准备的课堂教学方案,否则方案就没有意义 C、在教学实施过程中,应依据方案不同而不拘泥于方案,根据课堂教学具体情况进行调整 D、教师在准备课堂教学方案时,应以优等生为基准,分析学习者的一般特征和个性特点
A、方案教学的组织和实施过程有固定的计划和程式 B、在方案教学实施过程中,教师和儿童始终处于多种形式的积极互动中 C、家长的参与和社区资源的充分利用在方案教学中占有重要的地位 D、方案教学强调孩子要主动参与他们的研究方案
A、校长是学校实施教学创新的宣传动员者 B、校长是学校实施教学创新的组织领导者 C、校长是学校实施教学创新的检查督促者 D、校长是学校实施教学创新的执行者 E、校长是学校实施教学创新的指导者