A、增加学生体验挫折,困难,不适的机会,增加经验 B、增加“逆商”体验,体验从不适中获益的经验 C、尽量避免学生犯错 D、通过角色扮演,情景剧,模拟各种挫折,困难情景,使学生体验
A、A.《我爱我家》 B、B.《东北一家人》 C、C.《家有儿女》 D、D.《渴望》
A、连续剧 B、直播剧 C、情景剧 D、电影剧
A、纪录片可以情景再现 B、纪录片允许有主持人或扮演 C、专题片不可以情景再现 D、专题片有创作主动性
A、纪录片允许有主持人或扮演 B、专题片不可以情景再现 C、专题片有创作主动性 D、纪录片可以情景再现
A、A.最坏的情景 B、B.基准情景 C、C.一般情景 D、D.最好的情景
A、公文筐测试、无领导小组讨论、角色扮演、规划练习 B、公文筐测试、角色扮演、无领导小组讨论、规划练习 C、公文筐测试、无领导小组讨论、人格测试、规划练习 D、公文筐测试、人格测试、无领导小组讨论、规划练习
A、基准情景 B、最坏的情景 C、最好的情景 D、最易突发的情景
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