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【单选题】

在一个学校中，学校和课程之间的联系是（）。

A、一对一

B、一对多

C、多对多

D、多对一

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第1题

[填空题] 在学校中，一个学生可以选修多门课程，一门课程可以由多个学生选修，那么学生和课程之间是（）关系。

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第2题

[单选题] 某学校希望开发一个学生选课管理系统。在指定的日期时间段，从学校提供开设的选修课程中，学生必须至少选择两门自己下学期的学习课程。学校具有网络校园系统，学生可以从校园内多处登陆网络进行选择课程的操作。学生选择的结果传送给学生选课管理系统。学生管理选课系统根据学生选课的数据安排课程、教师和教室。学生通过《选课管理系统》可以得到自己上课的时间和上课教室信息，教室可以得到选择自己担任课程的学生名单。学生选课管理系统在整个学校管理中的主要作用是（）。

A、提高人力资源管理系统 B、改善业务流程、简化工作程序 C、加强财务核算监督机制 D、加强信息沟通、稳定学校内外联系

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第3题

[单选题] 在信息世界，实体集之间的联系有三种。例如：一个学校只有一个正校长，则学校与正校长之间属于（）

A、多对一联系 B、一对多联系 C、一对一联系 D、多对多联系

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第4题

[单选题] 学校教育中的那些虽然在课程指南或学校政策中未明文规定，但却显然是学校教育经验中经常的和有效的部分的实践和结果的课程形态是（）

A、分科课程 B、活动课程 C、隐蔽课程 D、显在课程

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第5题

[] 为调查“小学教师专业知识发展状况”，一位研究者设计的问卷中有下面的问题。请你按照设计问卷问题的要求，对这几个问题进行分析，必要之处提出改进建议。（1）校本课程开发的主体是（）。①学校教师②课程专家 ③学生 ④学生家长（2）记忆分为意义记忆和机械记忆，教学中应提倡意义记忆，下面属于机械记忆的是（）。 ①通过“山巅一寺一壶酒”记住3.14159 ②通过多次朗读记住一个英文单词③通过阅读成语故事记住成语④把拼音“q”联想成气球，记住它的读音。（3）课程可以分为（），新课程改革在小学阶段（）。①综合课程和分科课程/以综合课程为主；②学校课程和校本课程/以学校课程为主；③综合课程和分科课程/分科课程与综合课程相结合； ④学校课程和校本课程/学校课程为主，校本课程补充。

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第6题

[单选题] （）是赫尔巴特课程理论的一个重要特征。

A、把儿童发展与课程问题相联系 B、直观教材的运用 C、学校不同课程的安排应当相互影响，相互联系 D、课程内容的选择必须与儿童的经验和兴趣相一致

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第7题

[] 陶行知：“社会即学校”的基本观点是反指学校要与社会统一，把社会办成一个大学校，要求学校与社会建立密切联系，打破学校在时间和空间与社会隔绝的状况。

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第8题

[多选题] 一般来说，学校课程可分为（）

A、国家课程在学校中的实施 B、地方课程在学校中的实施 C、社区及家长研制的课程 D、学校自行开发的校本课程

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第9题

[简答题] UML关系包括关联、聚合、泛化、实现、依赖等5种类型，请指出下面关系的类型，并采用UML符号表示这些关系。（1）在学校中，一个学生可以选修多门课程，一门课程可以由多个学生选修，那么学生和课程之间是什么关系？（2）类A的一个操作调用类B的一个操作，且这两个类之间不存在其他关系，那么类A和类B之间是什么关系？（3）接口及其实现类或构件之间是什么关系？（4）一个汽车有四个轮子，那么类“汽车”和“轮子”之间是什么关系？（5）学生与研究生之间是什么关系？

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