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【单选题】

“长善救失”、“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出来的？（）

A、分化与互补的协调性

B、阶段性

C、不平衡性

D、个别差异性

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第1题

[单选题] 《学记》提出的“长善救失”的教育主张反映德育应遵循的原则是（）。

A、知行统一原则 B、因材施教原则 C、德育影响的一致性与连贯性原则 D、发扬积极因素、克服消极因素的原则

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第2题

[单选题] 《学记》提出的“长善救失”的教育主张反映德育应遵循的原则是（）。

A、知行统一原则 B、因材施教原则 C、德育影响的一致性与连贯性原则 D、发扬积极因素、克服消极因素的原则

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第3题

[单选题] 所谓（）是一方面要根据学生的实际因材施教，另一方面在制度上又不能允许有特殊的学生存在。

A、爱无差等，一视同仁 B、长善救失，因材施教 C、实事求是，赏罚分明 D、面向全体，点面结合

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第4题

[] 教育要适应人的身心发展的顺序性，做到（）

A、A.因材施教 B、B.抓关键期 C、C.长善救失 D、D.循序渐进

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第5题

[单选题] （）是指教师在个别教学和集体教育中都要做到教育公正。

A、爱无差等，一视同仁 B、长善救失，因材施教 C、实事求是，赏罚分明 D、面向全体，点面结合

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第6题

[单选题] 在德育过程中，李老师以表扬、激励为主，善于把学生的积极性和兴趣引导到正确的方向上来，这体现了哪条德育原则？（）

A、长善救失原则 B、因材施教原则 C、疏导原则 D、课堂与生活相结合原则

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第7题

[单选题] 个体身心发展的不平衡性规律要求在对学生进行教育时要（）

A、循序渐进地进行教学 B、善于因材施教 C、长善救失，增强学生的自信心 D、善于抓住关键期

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第8题

[单选题] 《孟子·尽心上》载：“其进锐者，其退速。”这是强调（）

A、强调温故知新，学思并重的教育思想 B、强调因材施教，启发诱导的教育思想 C、强调循序渐进，由博返约的教育思想 D、强调长善救失，教学相长的教育思想

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第9题

[单选题] 《荀子·劝学》载：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。”这是强调（）

A、强调学思并重，但以学为基础 B、强调因材施教，启发诱导的教育思想 C、强调循序渐进，由博返约的教育思想 D、强调长善救失，教学相长的教育思想

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