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【判断题】

在学习中能“举一反三”，“以一贯十”，这是发散思维的表现。

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更多“在学习中能“举一反三”，“以一贯十”，这是发散思维的表现。”相关的问题

第1题

[单选题] 下列属于元认知策略的是（）。

A、学生运用精加工策略巩固知识 B、学生在学习中能举一反三 C、学生能利用复述策略进行记忆 D、学生在阅读时，遇到难点立即停

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第2题

[单选题] 下列哪项属于认知的实例（）

A、学生在考试之后能准确的预测自己的分数 B、学生在学习中能举一反三 C、学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读 D、利用复述策略记忆

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第3题

[单选题] 下列选项中，属于元认知策略的实例是（）。

A、学生在考试之后能准确地预测自己的分数 B、学生在学习中能举一反三 C、学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读 D、利用复述策略记忆

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第4题

[] 我国古代对于学习有“温故而知新”、“举一反三”的说法，从迁移的观点看，“温故知新”属于顺向正迁移。

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第5题

[多选题] 指出下列属于反审认知的实例（）

A、学生考试之后，能很准确的预测自己的考分 B、学生在学习中能举一反三 C、学生在阅读时，遇到难点立即停下来思考，或回到前面重新阅读 D、儿童能利用复述策略记忆

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第6题

[单选题] “举一反三”和“触类旁通”所说的是（）

A、学会学习 B、学习迁移 C、创造学习 D、发现教学法

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第7题

[单选题] “举一反三、触类旁通”这种现象在教育心理学上称之为（）

A、学习 B、定势 C、迁移 D、内化

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第8题

[单选题] “举一反三”、“触类旁通”指的是（）

A、学习的迁移 B、学习的反馈 C、技能的获得 D、概念的形成

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第9题

[单选题] 我们平时说的举一反三、闻一知十、触类旁通等，指的是（）。

A、学习动机 B、学习迁移 C、学习策略 D、学习兴趣

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