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【单选题】

关于培养和训练专业技术人员的敏捷性说法不正确的是（）。

A、熟练掌握适宜阶段的基础知识和基本技能

B、主动思考

C、限时完成学习任务

D、追求速度、难度

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第1题

[单选题] 关于培养和训练专业技术人员的深刻性的说法不正确的是（）。

A、鼓励专业技术人员追根究底 B、鼓励专业技术人员积极开展问题研究 C、鼓励养成深钻细研的习惯 D、鼓励死记硬背

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第2题

[判断题] 培养和训练专业技术人员的系统性指善于抓住问题的各个方面，又不忽视其重要细节的思维品质。

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第3题

[判断题] 科学引进和培养一支强大的技术创新的岗位胜任人员队伍，有赖于依托科学的专业技术人员素质模型，对专业技术岗位胜任人员素质进行正确分析，构建科学的专业技术岗位胜任人员素质模型，对专业技术岗位胜任力管理具有重要意义。（）

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第4题

[判断题] 职业教育能够把一个自然的劳动力培养成一个专门的劳动能手，把一个普通的学生改变成一个专业技术人员，把一个无技能的劳动者训练成熟练的技术工人。

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第5题

[填空题] 敏捷制造是指制造企业利用（），通过快速配置各种资源信息、物资、资金、管理、人员、技术，以有效和协调的方式响应用户的需求，实现制造过程的敏捷性。

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第6题

[填空题] 加大西部地区专业技术人员继续教育的力度。充分利用继续教育（）的特点，以培养大批用得上、留得住、能解决实际问题的专业技术骨干为目标，培养专业技术人员。

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第7题

[多选题] 关于学习力是专业技术人员最本质的能力说法错误的是（）

A、学习力决定着专业技术人员的政治力 B、学习力决定着专业技术人员的道德力 C、学习力决定着专业技术人员的技术水平 D、学习力对专业技术人员诸项能力都有着重要的影响，起着决定性的作用

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第8题

[判断题] 专业技术警官主要进行与职级相应的专业技术训练、实战训练，具备与本职相应的业务能力和组织技术训练、技术管理的能力。

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第9题

[多选题] 培养和训练专业技术人员的灵活性，灵活性包括（）。

A、思维起点的灵活性 B、思维过程的灵活性 C、概括和迁移能力 D、思维的结果的多样灵活性

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