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【多选题】

说说50—90年代学前教育机构家庭教育指导形式的发展特点有哪些？（）

A、普遍性和稳定性

B、灵活性和变化性

C、多样性和创造性

D、个体性和区域性

E、科学性和规范性

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第1题

[多选题] 50-90年代学前教育机构家庭教育指导形式的发展特点有（）。

A、普遍性和稳定性 B、灵活性和变化性 C、多样性和创造性 D、个体性和区域性 E、科学性和规范性

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第2题

[单选题] 我国教育技术发展的起步阶段是（），在国外视听教育发展的影响下，我国的一些有识之士开始运用幻灯、电影、广播进行教育实践活动。

A、20世纪50~60年代 B、20世纪30~50年代 C、20世纪20~50年代 D、20世纪60~70年代

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第3题

[单选题] 美国20世纪50年代至60年代初，（）成为教育的一个分支学科。

A、生命教育 B、生存教育 C、生活教育 D、死亡教育

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第4题

[判断题] 90年代幼儿家庭教育指导的形式比较集中。

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第5题

[单选题] 我国矫正教育机构开始普遍启动心理矫正工作方案是在（）。

A、20世纪90年代 B、20世纪80年代 C、20世纪70年代 D、20世纪60年代

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第6题

[单选题] 矫正教育学在我国创立始于（）。

A、20世纪50年代 B、20世纪60年代 C、20世纪80年代 D、20世纪90年代

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第7题

[] 世界教育的调整时期是在20世纪（）。

A、A.40-50年代 B、B.60年代 C、C.70年代 D、D.80-90年代

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第8题

[单选题] 美国开始重视早期教育，并逐步地把早期教育放在突出的地位的时间是（）。

A、20世纪20年代 B、20世纪40年代 C、20世纪60年代#20世纪90年代

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第9题

[单选题] 终身教育是在20世纪（）形成和发展的一种国际性教育思想。

A、40年代 B、50年代 C、60年代 D、70年代

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