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【判断题】

教学方法的设计观之一是整体观。

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第1题

[判断题] 在教学设计中运用系统思想，正是由于把教学看成是一个由教师、学生、教学内容、教学条件等因素组成的系统。这是一个由输入（建立目标）——过程（导向目标）——输出（评价目标）的完整过程。它要求人们从系统整体观出发，以环境分析人手制定教学目标，发展教学计划，进行教学传递、评价，并有效地运用系统反馈进行教学设计的修正，从而达到教学系统的整体优化。

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第2题

[单选题] 金匮辨证的基本理论是：（）。

A、四诊八纲为理论，脏腑经络辨证的方法 B、整体观为指导思想，营卫气血辨证的方法 C、整体观为指导思想，脏腑经络学说为中心 D、整体观为指导思想，辨证论治为中心 E、四诊八纲为理论，辨证论治为中心

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第3题

[判断题] 教学失衡就是指在教学过程中因缺乏系统整体观的指导，在整合系统各因素以实现整体功能过程中所产生的偏离、片面和失衡状态。

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第4题

[] 科学的儿童观和教育观包括（）

A、A.儿童权利观和民主平等的师生观 B、B.儿童特质观和适宜教育观 C、C.幼儿主体观和幼儿教育方法观 D、D.幼儿发展观和因材施教观 E、E.教师主体观与幼儿主体观

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第5题

[判断题] “阴阳五行说”以整体观、联系观和动态观来观察和解释世界。

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第6题

[单选题] 我国朴素的辩证思维方式，首先表现在（）方面。

A、整体观 B、和谐观 C、转化观 D、中庸观

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第7题

[多选题] 中国的管理思想的基本观点有（）。

A、人本观 B、平衡适度观 C、整体观 D、协和观 E、家族亲情观

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第8题

[简答题] 学习方法指导的基本要求包括（）A.学习方法指导要有整体观B．把学习方法指导的研究与研究学生结合起来C．激发学生学习的自觉性、主动性D．学习方法指导，必须着眼于学生能力的培养E．坚持讨论式学习

A、A.学习方法指导要有整体观
B．把学习方法指导的研究与研究学生结合起来
C．激发学生学习的自觉性、主动性
D．学习方法指导，必须着眼于学生能力的培养
E．坚持讨论式学习

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第9题

[] 教师教学方法的选择、教学整体设计等诸多方面会进入教学活动之中成为影响课堂教学生成性问题生成的重要因素。

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