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【单选题】

奥苏伯尔的学习理论被称作（）。

A、尝试----错误说

B、认知----结构理论

C、完形----顿悟说

D、有意义接受学习论

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第1题

[简答题] 教师资格考试：认知结构迁移理论认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础上进行的，有意义A.奥苏伯尔B．陆钦斯C．桑代克D．贾德

A、A.奥苏伯尔
B．陆钦斯
C．桑代克
D．贾德

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第2题

[填空题] 大卫·奥苏伯尔学习理论的基础是（）。

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第3题

[] 奥苏伯尔在教育心理学上的主要贡献是提出了（）理论。

A、A.接受学习理论 B、B.无意义学习理论 C、C.发现学习理论 D、D.有意义学习理论

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第4题

[单选题] 下列属于行为学习理论的是（）

A、斯金纳的操作性条件作用学习论 B、格式塔心理学的学习顿悟说 C、加涅的信息加工学习理论 D、奥苏伯尔的认知同化学习理论

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第5题

[填空题] 奥苏伯尔根据学习进行的方式，把学习分为（）；根据学习内容和学生已有知识经验之间的关系把学习分为（）。

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第6题

[单选题] 学习层级理论的提出者是（）。

A、加涅 B、布鲁纳 C、奥苏伯尔 D、赞可夫

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第7题

[单选题] 观察学习理论是由（）提出来的。

A、桑代克 B、奥苏伯尔 C、苛勒 D、班杜拉

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第8题

[简答题] 比较布鲁纳的发现学习与奥苏伯尔的有意义学习，及其对实际教学的启示。

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第9题

[判断题] 认知结构迁移理论是奥苏伯尔在1977年提出的，基本观点是，任何有意义的学习都是在原有学习的基础之上进行的，不受学习者原有认知结构影响的有意义学习是不存在的，也就是说，有意义的学习中一定有迁移。（　）

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