A、拖孩子去
B、哄骗孩子
C、威胁孩子
D、鼓励孩子
A、注意的稳定性 B、注意的范围 C、注意的转移 D、注意的分配
A、A.自主吸收 B、B.发现探究 C、C.讨论交互 D、D.合作共进
A、音乐课前课后常规 B、音乐课堂常规 C、音乐教学的组织和常规 D、音乐教学的组织
A、以自己形象的表演吸引儿童的注意 B、利用多种形象的教具 C、让儿童做游戏 D、更多地让儿童欣赏优美的音乐
A、专业技能 B、民族意识 C、学习水平 D、鉴赏能力
A、18 B、24 C、36 D、48
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