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【单选题】

根据《从技术走向管理》课程，职业发展的第三个层次是：（）。

A、依赖

B、被依赖

C、独立

D、互赖

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第1题

[单选题] 根据《从技术走向管理》课程，职业发展的第二个层次是：（）。

A、依赖 B、被依赖 C、独立 D、互赖

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第2题

[] 根据《从技术走向管理》课程，职业发展的第一个层次是：（）。

A、A.依赖 B、B.被依赖 C、C.独立 D、D.互赖

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第3题

[多选题] 根据《从技术走向管理》课程，职业发展的三个层次是：（）。

A、依赖 B、被依赖 C、独立 D、互赖

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第4题

[判断题] 根据《从技术走向管理》课程，目标导向、全局思维和集思广益属于管理者个人习惯。

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第5题

[判断题] 根据《从技术走向管理》课程，聚焦优点、要事第一和集思广益属于管理者团队习惯。

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第6题

[单选题] 新课程改革从价值取向上看：从教学大纲到课程标准，其价值取向出现了哪些变化（） ①从精英教育走向大众教育 ②由学科知识本位走向学生发展本位 ③由侧重知识层面走向关注整体素质 ④由统一、硬性规定走向开放、灵活的管理

A、①② B、①②③ C、②③ D、①②③④

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第7题

[单选题] 不属于初中义务教育物理课程标准对"翻转课堂”的支持的是（）

A、从生活走向物理，从物理走向社会。 B、学生自己掌控学习，有利于自主管理能力的形成。 C、注重评价改革导向，促进学生发展。 D、注意学科渗透，关注科学发展。

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第8题

[判断题] 根据《从技术走向管理》课程，关注细节不属于全局思维的范畴。

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第9题

[判断题] 根据《从技术走向管理》课程，关注细节属于集思广益的范畴。

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