A、A.在与学校关系上,教师由原来的主人翁转变成了被雇佣的服务者 B、B.在与学生的关系上,教师由尊师变成了朴实无华的服务者 C、C.在与行政部门的关系上,教师由被服务者转变成为被管理者 D、D.在与社会的关系上,教师由原来的引领者转变成为被动适应者
A、A.在与学校关系上,教师由原来的主人翁转变成了被雇佣的服务者 B、B.在与学生的关系上,教师由尊师变成了朴实无华的服务者 C、C.在与行政部门的关系上,教师由被服务者转变成为被管理者 D、D.在与社会的关系上,教师由原来的引领者转变成为被动适应者
A、高校应建立师德督导巡视组,对教师师德进行定期调查和反馈并整改 B、教师要加强师德修养,做到严格自律 C、高校应适当缩小规模,提升教育水平和教育质量 D、教师应深入学生生活,细心观察,帮助学生解决问题 E、要改变行政主导型的高校教育管理体制,重塑新型的师生关系
A、从教学与课程的关系看,新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。 B、从教学与研究的关系看,新课程要求教师应该是教育教学的研究成果推广者。 C、从教师与学生的关系看,新课程要求教师应该是学生学习的模仿者。 D、从学校与社区的关系来看,新课程要求教师应该是学者型的独立的教师。
A、从教学与课程的关系看,新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者 B、从教学与研究的关系看,新课程要求教师应该是教育教学研究成果的推广者 C、从教师与学生的关系看,新课程要求教师应该是学生学习的模仿者 D、从学校与社区的关系来看,新课程要求教师应该是学者型的独立的教师