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音乐欣赏教学中,我们应该注意哪些问题?...
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【问答题】
在音乐欣赏教学中,我们应该注意哪些问题?
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第1题
[判断题]
在
美术
欣赏
教学
中
,为了深化主题,突出被
欣赏
作品鲜明的时代特征,可以用有关的
音乐
、故事、影视等方式创设背景情境,感染学生的
欣赏
情绪
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第2题
[] 选择恰当的教材也是搞好幼儿
音乐
欣赏
活动的重要环节。教师
在
选材时
应该
注意
什么?
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第3题
[单选题]
在
音乐
课堂
教学
中
,
教学
情境瞬息万变,随时会有许多意料之外的偶然事件出现,这就是
我们
所说的()。
A、
音乐
教学
事件 B、
音乐
教学
成果 C、
音乐
教学
反思 D、
音乐
教学
目标
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第4题
[简答题] 这是一节八年级的
音乐
欣赏
课,本节课的主要
教学
内容是
欣赏
《沁园春·雪》《蝶恋花》《重整山河待后生》《过雪山草地》等曲艺
音乐
。王老师用开门见山的方式点明了
教学
内容,
在
播放《沁园春雪》时,“都什么年代了还听这个,难听死了!”“真没劲,都想睡觉了。”“老师从网上下载点流行
音乐
给
我们
听听吧!”一时间,同学们七嘴八舌,教室里乱哄哄。“你们怎么这样?反正书上的曲子是一定要学的……”王老师激动语无伦次,面对同学们的抱怨,王老师无奈之下只得让步,为了进行下去,这节课就
在
流行
音乐
中
结束了。 对案例提出自己的判断、对
教学
过程客观评价、对案例提出
教学
建议。
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第5题
[简答题] 依据《普通高
中
音乐
课程标准(实验)》的基本理念,分析下面
教学
课例,对
教学
设计、
教学
环节进行点评。【课题名称】瑶族舞曲【
教学
内容】
欣赏
《瑶族舞曲》【
教学
目标】1.聆听《瑶族舞曲》,体会乐曲不同部分的不同
音乐
情绪,参与想象乐曲的
音乐
形象。2.能用乐器演奏部分
音乐
主题,并能自选主题填词演唱。【
教学
重难点】体会乐曲不同部分的
音乐
情绪,参与
音乐
实践。【
教学
用具】磁带、录音机、竖笛、钢琴。【
教学
过程】1.组织
教学
播放乐曲《瑶族舞曲》(民族管弦乐器演奏),学生听
音乐
进教室。2.导入新课时才播放的是由民族管弦乐器演奏的乐曲《瑶族舞曲》,旋律优美动听。说到瑶族,你们能否说一说对它的认识呢?学生讨论并回答。3.
欣赏
教学
(1)播放《瑶族舞曲》(扬琴与乐队)。(2)提问:乐曲的基本情绪如何?乐曲分为几个部分?每部分有几个
音乐
主题?(3)师总结。(4)出示乐曲的两个
音乐
主题:主题a,主题b。(5)再次聆听主题a、b
在
曲
中
的演奏。思考:这两个主题表现了怎样的
音乐
形象?(6)根据你对作品的理解,自选主题填词演唱。(7)组织学生表演。4.总结(1)将本单元的
欣赏
曲目编上序号,填到与其相关的
中
国省(区)地图
中
去。(2)将西南少数民族
音乐
与汉族
音乐
做比较,说说它们的差异有
哪些
?(3)课堂小结。(4)播放歌曲《阿西里西》。5.小结与作业(l)做实践与创造第四题。(2)讨论、比较后分析总结。(3)唱着歌曲走出教室。
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第6题
[简答题] 依据《普通高
中
音乐
课程标准(实验)》的基本理念,分析下面
教学
课例,对
教学
设计、
教学
环节进行点评。【课题名称】瑶族舞曲【
教学
内容】
欣赏
《瑶族舞曲》【
教学
目标】1.聆听《瑶族舞曲》,体会乐曲不同部分的不同
音乐
情绪,参与想象乐曲的
音乐
形象。2.能用乐器演奏部分
音乐
主题,并能自选主题填词演唱。【
教学
重难点】体会乐曲不同部分的
音乐
情绪,参与
音乐
实践。【
教学
用具】磁带、录音机、竖笛、钢琴。【
教学
过程】1.组织
教学
播放乐曲《瑶族舞曲》(民族管弦乐器演奏),学生听
音乐
进教室。2.导入新课时才播放的是由民族管弦乐器演奏的乐曲《瑶族舞曲》,旋律优美动听。说到瑶族,你们能否说一说对它的认识呢?学生讨论并回答。3.
欣赏
教学
(1)播放《瑶族舞曲》(扬琴与乐队)。(2)提问:乐曲的基本情绪如何?乐曲分为几个部分?每部分有几个
音乐
主题?(3)师总结。(4)出示乐曲的两个
音乐
主题:主题a,主题b。(5)再次聆听主题a、b
在
曲
中
的演奏。思考:这两个主题表现了怎样的
音乐
形象?(6)根据你对作品的理解,自选主题填词演唱。(7)组织学生表演。4.总结(1)将本单元的
欣赏
曲目编上序号,填到与其相关的
中
国省(区)地图
中
去。(2)将西南少数民族
音乐
与汉族
音乐
做比较,说说它们的差异有
哪些
?(3)课堂小结。(4)播放歌曲《阿西里西》。5.小结与作业(l)做实践与创造第四题。(2)讨论、比较后分析总结。(3)唱着歌曲走出教室。
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第7题
[简答题] 案例:下面是某教师《红旗飘飘》一课
教学
活动安排的描述。 1.导入 教师用观看录像的形式引入新课。(4分钟) 2.
教学
步骤 (1)
欣赏
乐曲《红旗颂》的引子和观看油画《开国大典》,感受
在
小号声
中
我们
革命先烈前仆 后继、浴血奋战才迎来的新
中
国的成立。(5分钟) (2)
欣赏
歌曲,情感积累。(5分钟) (3)演唱感受,情感共鸣。(20分钟) (4)
欣赏
国歌,观看战争时的图片,升华情感。(8分钟) 3.课堂小结(3分钟) 要求:根据《义务教育
音乐
课程标准(2011年版)》的基本理念,分析上述案例。
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第8题
[简答题] 案例:下面是某教师《红旗飘飘》一课
教学
活动安排的描述。 1.导入 教师用观看录像的形式引入新课。(4分钟) 2.
教学
步骤 (1)
欣赏
乐曲《红旗颂》的引子和观看油画《开国大典》,感受
在
小号声
中
我们
革命先烈前仆 后继、浴血奋战才迎来的新
中
国的成立。(5分钟) (2)
欣赏
歌曲,情感积累。(5分钟) (3)演唱感受,情感共鸣。(20分钟) (4)
欣赏
国歌,观看战争时的图片,升华情感。(8分钟) 3.课堂小结(3分钟) 要求:根据《义务教育
音乐
课程标准(2011年版)》的基本理念,分析上述案例。
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第9题
[单选题]
在
实际的
教学
中
,经常会遇到学生上课精神不集
中
、搞小动作等
问题
,教师要
在
以正面教育为主的前提下,合理地处理
问题
。这属于()。
A、
音乐
教学
常规 B、
音乐
教学
生成 C、
音乐
教学
调控 D、
音乐
教学
反思
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