A、监督员工,等他们犯了错误再教育以便意义深刻 B、和员工的谈话最好都是正式的 C、对所有员工一视同仁,所以他们都适用于同一种方法 D、告诉他们在工作遇到困难时谁可以帮助他们
A、对学生一视同仁,一样要求 B、辨证地看待学生的优缺点,不绝对化 C、在学生之间进行横向的比较与学习 D、不同的学生犯了同样的错误,不考虑动机与原因就进行处理。
A、不同的学生犯了同样的错误,不考虑动机与原因就进行处理 B、辩证地看待学生的优缺点,不绝对化 C、在学生之间进行横向的比较与学习 D、对学生一视同仁,一样要求
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