A、斯巴达
B、埃及
C、希腊
D、雅典
A、各级官员;政治家、商人和公民;雄辩家;军人 B、政治家、商人和公民;军人;各级官员;雄辩家 C、各级官员;培养军人;政治家、商人和公民;雄辩家 D、各级官员;政治家、商人和公民;军人;雄辩家
A、帝国时期 B、共和早期 C、王政时期 D、共和后期
A、培养初中生的政治意识及稳定和发展社会政治关系 B、发展社会生产力和促进社会的进步 C、继承和发展我国传统文化 D、培养初中生成为政治家
A、农夫-军人 B、雄辩家 C、政治家 D、商人
A、确立主导型政治文化的核心地位 B、培养公民政治文化素质 C、对反主导型政治文化的抵制和斗争 D、提高公民的政治能力 E、对非主导型政治文化加以引导和制约
A、A.教育内容单一 B、B.教育途径单一化 C、C.教育的目的主要是培养政治家与商人 D、D.教育方法一强制灌输为主
A、农民和军人 B、哲学家和武士 C、演说家和政治家 D、官吏和顺民
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