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【单选题】

古罗马共和后期，教育的根本目的是培养（），学前教育中儿童学习希腊文和拉丁文。

A、农夫－军人

B、雄辩家

C、政治家

D、商人

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第1题

[填空题] 古罗马共和后期，教育的根本目的是培养（）。

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第2题

[单选题] 古罗马共和后期，教育的根本目的是培养（），在学前教育中儿童主要学习希腊文和拉丁文。

A、农夫－军人 B、雄辩家 C、政治家 D、商人

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第3题

[单选题] 以培养演说家和政治家为主要目的教育发生古罗马的（）

A、帝国时期 B、共和早期 C、王政时期 D、共和后期

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第4题

[单选题] 古罗马共和时期“农夫加军人”的教育的目的是培养（）

A、政治家 B、战士 C、思想家 D、雄辩家

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第5题

[单选题] 在古罗马，学前教育是成为一种忠实执行皇帝意志的工具，对不同阶级的儿童灌输不同的思想意识的时期为（）。

A、共和前期 B、共和后期 C、共和时期 D、帝国时期

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第6题

[单选题] （）古罗马的学前教育成为一种忠实执行皇帝意志的工具，对不同阶级的儿童灌输不同的思想意识。

A、共和前期 B、共和后期 C、共和时期 D、帝国时期

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第7题

[单选题] （）古罗马的学前教育成为一种忠实执行皇帝意志的工具，但对不同阶级的儿童灌输不同的思想意识。

A、共和前期 B、共和后期 C、共和时期 D、帝国时期

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第8题

[单选题] 古罗马共和后期和帝国时期的中等教育机构是（）

A、体育馆 B、修辞学校 C、埃弗比 D、文法学校

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第9题

[判断题] 古罗马共和后期文法学校的教师被称为文法家，收入较高也有较高的社会地位。

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