探索就是人们认识、掌握、利用（）的方法和过程。

A、A.技术发明

B、B.社会规律

C、C.科技成果

D、D.客观规律

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第1题

[填空题] 探索就是人们认识、掌握、利用（）的方法和过程。通信局（站）直流基础电源的额定电压为（）。

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第2题

[单选题] 探索就是人们认识、掌握、利用（）的方法和过程。

A、技术发明 B、社会规律 C、科技成果 D、客观规律

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第3题

[单选题] 由于塑料袋产生的垃圾对地球污染日益严重，各国都在积极采取对策。一方面呼吁人们“远离塑料袋”、“拒用塑料袋”；另一方面依靠科学进步，努力探索用回收利用和降解相结合的办法去解决。这反映了（）。

A、实践不断为人们提供新的课题，促使人们去解决 B、认识是在变革社会的实践中发生的 C、认识的最终目的是把理性认识应用于实践 D、认识需要实践的检验

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第4题

[单选题] 过去人们都认为知识就是力量，大多数教师都传授具体知识。教师教、学生听，学生被动地接受知识。新的教育观念认为：学生必须掌握独立探索的方法，获得不断深造的能力，具有与集体合作的品质，与他人合作解决问题的社交能力，具备自如表达思想的能力等。这意味着（）。

A、旧的传统教育观念不教授学习方法 B、知识本身没有多大的力量 C、掌握方法比掌握知识更重要 D、新旧两种教育观念是互相矛盾、互不相容的

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第5题

[单选题] 经济规律的基本性质是（）。

A、经济规律产生和发生作用的客观经济条件是客观的，经济规律发生作用的过程和结果是客观的 B、人们既不能创造经济规律，也不能人为地消灭经济规律，只能遵循和按照经济规律的客观要求办事 C、人们可以认识经济规律，遵循经济规律的客观要求，利用掌握的客观经济规律为自己服务 D、经济规律内容是客观的，认识和利用具有主观性，是两者的统一