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【判断题】
有人格的力量作为基础,口语交际和演讲活动才能具有口才的魅力。
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更多“有人格的力量作为基础,口语交际和演讲活动才能具有口才的魅力。”相关的问题
第1题
[判断题]
演讲
是一种应用广泛
的
实战性
口语
艺术,这种有声语言
交际
是人类社会
交际
的
重要形式。
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第2题
[判断题]
演讲
与
口语
表达能力是密不可分
的
,从事
演讲
活动
的
人必须具备
口语
表达
的
能力,可以说“
演讲
是口才中
的
口才”。
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第3题
[判断题]
演讲
者有意识地通过体态、手势、表情、眼神等手段传递信息,可以掌握
口语
交际
中
的
主动权,调控
交际
过程,达到感染听众、活跃气氛
的
目
的
。
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第4题
[简答题] 教师对学生
的
影响不仅在于教师要有渊博
的
知识、优雅
的
谈吐、坚定
的
信念、乐观
的
态度、高尚
的
道德,更在于教师要
有人
格
魅力,要用人
格
的
力量
去感染学生,去触动学生
的
心灵。 请以“教师
的
人
格
魅力”为话题写一篇文章,题目自拟,文体不限,诗歌除外,字数800字左右。
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第5题
[单选题]
口语
交际
教学
的
总目标是:具有日常
口语
交际
的
基本能力,在各种
交际
活动
中,()、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通
和
社会交往,发展合作精神。
A、学会看人说话 B、反应灵敏 C、落落大方 D、学会倾听
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第6题
[填空题]
口语
交际
的
核心是
交际
二字,注重
的
是人与人之间
的
交流
和
沟通。
口语
交际
能力
的
培养要在()中进行。
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第7题
[单选题] 当按下回车(Enter)键结束对一个单元
格
的
数据输入时,下一个
活动
单元
格
在原
活动
单元
格
的
()。
A、上面 B、下面 C、右面 D、左面
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第8题
[填空题]
口语
交际
是听与说双方
的
()过程。教学
活动
主要应在具体
的
交际
情境中进行。
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第9题
[]
口语
交际
教学
的
内容选择要针对
口语
交际
的
特点
和
学生
的
实际问题。
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