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【单选题】

《送东阳马生序》作者叙述的是()的求学经历。

A、宋濂

B、马生

C、欧阳修

D、苏轼

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第1题

A、浅尝辄止  B、投笔从戎  C、学成之后不要骄傲  D、专心求学刻苦自励  

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第3题

A、宋濂  B、刘基  C、宗臣  D、归有光  

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第5题

A、东阳木雕在1955年灵隐寺修复中,以精湛木雕工艺确保了这个国家重点文物保护单位修复质量。  B、青田石雕、东阳木雕、彩金木雕,瓯塑,并称为“浙江三雕一塑”。  C、清末民初,不少东阳东阳木雕艺人在杭州开始从事庙宇殿堂、店堂楼馆建筑装饰以及箱柜桌椅雕刻以及佛像制作,成为杭州东阳木雕之始。  D、东阳木雕,是以立体雕为主雕刻艺术。  

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第9题
[简答题] 阅读文本材料和相关要求,完成第1~3题。 [原文] 水调歌头·明月几时有 苏轼 丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。 明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。 转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。 单元导语 本单元所选古诗文,题材多样,内容丰富。或写景,或状物,或咏史,或抒写人生志趣,或表现亲朋情谊,无不浸透着作者对自然、社会、人生深刻感悟和深入思考,表达了作者对美好生活和理想人格追求。 学习本单元,要注意在大致读懂基础上,结合自己体验评价作品思想内容;了解古人写景、叙事、议论艺术,体会语言运用妙处;积累常见文言词语,增强语感。 《义务教育语文课程标准(2011年版)》相关规定 诵读古代诗词,阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用,提高自己欣赏品位。 课文相关说明 本文为人教版语文教科书八年级下册第五单元《诗词曲五首》中一首。同单元课文还有《与朱元思书》(吴均)、《五柳先生传》(陶渊明)、《说》(韩愈)、《东阳生序(节选)》(宋濂)。 课后作业(部分) 1.写出词中表明时间变化词语:____。 2.词中“________,________”表达了词人不为离愁别苦所束缚乐观思想,也表达了词人美好愿望。 3.古代诗词中,有很多写月抒怀诗句,你能举出两例吗? 4.本词上阕写_____,下阕写________,其实是_____。 5.“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”包含了什么哲理?试简要分析。 学生情况 八年级,班额50人 课时安排 一课时 教学条件 教室配有多媒体设备,能够演示

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