A、学习过程
B、教学过程
C、评价过程
D、反思过程
A、身心一元论和身心二元论之争 B、布伦塔诺的意动心理学和冯特的内容心理学之争 C、经验论和唯理论之争 D、对心理学的本质之争
A、客观性原则 B、系统性原则 C、理论联系实际的原则 D、整体性原则
A、意义学习理论 B、发现学习理论 C、行为主义学习理论 D、建构主义学习理论
A、教育心理学基本理论 B、学习理论 C、学习的过程 D、教育政策和法规
A、A.学科性质 B、B.知识技能学习的心理过程 C、C.认知方面 D、D.学习理论
A、内容趋于集中 B、认知研究大行其道 C、注重学校教育实践 D、各派的分歧日趋缩小
A、《教育心理学：认知观》 B、《学校学习：教育心理学导论》 C、《教育过程》 D、《有意义言语学习心理学》
A、智力理论 B、动机理论 C、学习理论 D、认知理论
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