A、性善论、性恶论 B、遗传决定论、环境决定论 C、教育万能论、教育无能论
A、内发论 B、外铄论 C、成熟论 D、多因素相互作用论
A、要适应人的身心发展的顺序性 B、要适应人的身心发展的阶段性 C、要适应人的身心发展的个别差异性 D、要适应人的身心发展的不平衡性 E、要适应教育环境的特点
A、决定作用 B、动力作用 C、主导作用 D、基础作用
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