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【单选题】

谈判手的心理变化有阶段性，感情变化也有阶段性，对此表现为立场的硬与软，条件的宽与严变化。能作为应策的是（）

A、真宽则宽

B、跟随进退

C、假变则虚

D、宽严自如

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第1题

[单选题] 谈判手的心理变化有阶段性，感情变化也有阶段性，对此表现为立场的硬与软，条件的宽与严变化。能作为应策的是（）

A、真宽则宽 B、跟随进退 C、假变则虚 D、宽严自如

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第2题

[单选题] 谈判手心理变化有阶段性，感情变化也有阶段性，对此表现为立场的硬与软，条件的宽与严变化。应策为：（）

A、真宽则宽、不变则静、假变则虚。 B、真宽则宽、假宽则严、不明则稳。 C、跟随进退、稳打稳扎、宽严自如。

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第3题

[单选题] 在谈判各个阶段，谈判手的感情不断变化，应对的策略可采取（）

A、慷慨奉送 B、不明则稳 C、乘虚而入 D、随机应变

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第4题

[单选题] 在谈判各个阶段，谈判手的感情不断变化，应对的策略可采取（）

A、慷慨奉送 B、不明则稳 C、乘虚而入 D、随机应变

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第5题

[单选题] 谈判手受到外界的刺激而产生相应的活动，这是谈判手心理哪种阶段性的表现（）

A、主观性 B、两重性 C、客观性 D、阶段性

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第6题

[] 谈判手受到外界的刺激而产生相应的活动，这是谈判手心理哪种阶段性的表现（）

A、A.主观性 B、B.两重性 C、C.客观性 D、D.阶段性

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第7题

[单选题] 对于普通员工的培训，有以下的阶段性变化规律，第一阶段是迅速学习阶段，第二阶段是缓慢学习阶段，第三阶段是（）。

A、心理界限阶段 B、再次学习阶段 C、学习停滞阶段 D、生理疲劳阶段

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第8题

[判断题] 生长发育是指个体从有生命开始，受遗传、环境、学习等因素影响，进行有顺序的、连续的、阶段性的、渐进的、有方向性的、由分化到完整的生理、心理变化的过程。

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第9题

[单选题] 不能有效体现谈判手的心理的是（）

A、感情 B、动机 C、服饰 D、行为

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