A、增加一个表:借阅表(读者编号、图书编号) B、增加一个表:读者-作者表(读者编号、作者编号) C、增加一个表:借阅表(读者编号、图书编号、作者编号) D、增加两个表:借阅表(读者编号、图书编号),读者-作者表(读者编号、作者编号)
A、增加一个表:借阅表(读者编号、图书编号) B、增加一个表:读者-作者表(读者编号、作者编号) C、增加一个表:借阅表(读者编号、图书编号、作者编号) D、增加两个表:借阅表(读者编号、图书编号),读者-作者表(读者编号、作者编号)
A、通过培养和强化文体意识,可以更有效地指导写作实践 B、通过培养和强化文体意识,可以更准确、恰当地批评、分析、研究写作成果 C、加强读者的文体意识,可以更好地实现作者的创作意图和作品的潜在价值
A、文学创作、文学传播、文学欣赏、文学批评、文学运动和文学研究 B、文学创作、文学欣赏、文学批评、文学运动和文学研究 C、文学创作、文学欣赏、文学批评和文学研究 D、文学创作、文学欣赏和文学批评
A、艺术欣赏是艺术批评的实践基础,艺术批评是艺术欣赏的理论升华 B、艺术欣赏虽然是一种感性活动,但它离不开理性的参与 C、艺术批评是经过感性活动而达到的理性认识,其结果是一种理论形态 D、欣赏活动是带又显著个性特点的,因此,艺术批评不可能是客观的
A、A.宽容、理性是文艺批评中最重要的理论标准 B、B.文艺批评失语和缺位是由于缺乏理论勇气造成的 C、C.健康的文艺批评必须要有足够强大的新方法、新理论来支撑 D、D.健康的文艺批评必须能宽容、理性地对待不同的文化主张