医德教育对医务人员医德()的形成具有重要作用。
A、品质
B、性格
C、人为
D、心里
A、品质
B、性格
C、人为
D、心里
A、医德良心是医务人员对病人履行义务的道德责任感 B、医德良心是医务人员对病人履行义务的自我评估能力 C、医德良心是医务人员医德情感的深化 D、医德良心是医务人员天生的对病人的行善之心 E、医德良心是医务人员在医疗活动中养成的自律机制
A、使医务人员养成良好的医德品质和人格,使医疗卫生单位形成良好形象,在医疗竞争中立于不败之地 B、使医务人员养成良好的医德品质和人格,使医疗卫生单位形成良好的医德医风,从而促进社会精神文明 C、使医务人员和医疗卫生单位树立良好的形象,从而促进社会精神文明 D、使医务人员和医疗卫生单位树立良好的形象,在医疗竞争中立于不败之地 E、使医务人员养成良好的医德品质和人格,使医疗卫生单位形成良好的医德医风,在医疗竞争中立于不败之地
A、是一定社会的道德原则和规范在个人思想和行为中的体现 B、是一个人在一系列的道德行为中所表现出来的比较稳定的特征和倾向 C、是指医务人员对医德原则和规范的认识 D、是指医务人员基于对医德原则和规范的认识而产生的稳定性的行为习惯 E、既包括医务人员对医德原则和规范的认识,也包括医务人员基于这种认识所产生的具有稳定性特征的行为习惯
A、是一定社会的道德原则和规范在个人思想和行为中的体现 B、是一个人在一系列的道德行为中所表现出来的比较稳定的特征和倾向 C、是指医务人员对医德原则和规范的认识 D、是指医务人员基于对医德原则和规范的认识而产生的稳定性的行为习惯 E、既包括医务人员对医德原则和规范的认识,也包括医务人员基于这种认识所产生的具有稳定性特征的行为习惯