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【判断题】

读者对主题的理解不具有宽泛性。

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更多“读者对主题的理解不具有宽泛性。”相关的问题

第1题

[多选题] 读者对文章主题的理解允许具有某种（）

A、宽泛性 B、多义性 C、夸张性 D、灵活性

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第2题

[单选题] 对文章主题理解的深度，一般地说，与读者无关的因素是（）。

A、读者的文化背景 B、读者的生活经历 C、读者数量的变化 D、读者的审美情趣

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第3题

[单选题] 艺术品的接受的本性是（）。

A、读者接受作品思想的教育 B、读者按照自己的主观理解对作品主题的把握 C、理解作者灌注到作品中的思想 D、读者投射自己的生命于作品之中，并形成生命的意义生成事件

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第4题

[单选题] 对戏剧高潮和冲突的认识，与读者对作品（）的理解有关。

A、思想 B、内容 C、主题 D、人物

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第5题

[判断题] “关键词”的选择与设置可以帮助人们理解文献的主题，并获得文献的关键信息。读者只要分析一下关键词，就可判断文献的类别，以及主题内容及可能提供的信息量。

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第6题

[单选题] 文学作品的多主题理解，是（）。

A、对不同的读者或不同视角而言 B、对不同的文学作品而言 C、对不同的时代的作品而言 D、对不同体裁的文学作品而言

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第7题

[] “一千个读者就有一千个哈姆雷特”，说明了（）观点。

A、A.艺术作品阐释的宽泛性 B、B.阐释者的审美眼光和理论眼光不同 C、C.艺术作品具有阐释的不确定性 D、D.艺术作品“意蕴”的无限性

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第8题

[单选题] （）指的是由于辩论双方对辩题的理解深度、准备程度不一致，而造成的一方辩论空间宽泛一方狭窄的现象。

A、不对称战 B、均等战 C、平均战 D、对称战

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第9题

[多选题] 对主题层的测试应该考虑以下方面（）

A、贯彻GeorgeMiller的“7+2”原则，如果主题个数超过7个，就要求对有较密切属性和服务的主题进行归并 B、主题所反映的一组对象和结构是否具有相同和相近的属性和服务 C、认定的主题是否是对象和结构更高层的抽象，是否便于理解OOA结果的概貌 D、主题间的消息联系（抽象）是否代表了主题所反映的对象和结构之间的所有关联

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