A、期待视野
B、召唤结构
C、自然状态
D、文本存在
A、科学知识 B、科学事务 C、科学决策
A、艺术品 B、艺术创造 C、艺术接受 D、艺术意象
A、认知经验要素 B、道德经验要素 C、审美经验因素 D、健身经验要素 E、娱乐经验要素
A、幼儿的思维能力 B、幼儿的直接经验 C、知识的系统化 D、科学性
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