A、自制力
B、自觉性
C、坚持性
D、自我延迟满足
E、体验
A、让学前儿童学习营养的搭配 B、让学前儿童有自我控制饮食的意识及其能力 C、培养学前儿童的独立生活能力 D、纠正营养不良学前儿童的饮食习惯
A、建立积极的自我概念及自信心 B、提升应对事物的敏锐度,建立内在的自我评估能力 C、提升而儿童独立自主、自我抉择的能力,以及沟通与表达的能力 D、提高儿童对成人的依赖程度与准确表达的能力 E、体验掌控事物的感受,并对自己的抉择负责任 F、改善儿童所在家庭对儿童造成的伤害
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