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【判断题】

在教育过程中，教师对突发事件做出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反应了教师劳动的创造性特点。

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第1题

[] 在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的创造性特点。

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第2题

[判断题] 在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的创造性特点。

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第3题

[单选题] 在教育过程中，教师对突发性事件做出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的哪一特点？（）

A、复杂性 B、示范性 C、创造性 D、主体性

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第4题

[] 在教育过程中，教师对突发性事件做出迅速、恰当的处理被称为教育机智。这反映了教师劳动的哪一特点？（）

A、A.示范性 B、B.复杂性 C、C.创造性 D、D.主体性

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第5题

[] 在教育过程中，教师对突发性事件做出迅速、恰当的处理被称为教育机智。这反映了教师劳动的哪一特点？（）

A、A.示范性 B、B.复杂性 C、C.创造性 D、D.主体性

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第6题

[单选题] 在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的（）特点。

A、复杂性 B、示范性 C、创造性 D、长期性

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第7题

[单选题] 在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的哪一特点？（）

A、复杂性 B、师范性 C、创造性 D、主体性

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第8题

[单选题] 在教育过程中，教师对突发性事件（例如化学实验事故）作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的（）特点。

A、复杂性 B、示范性 C、创造性 D、长期性

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第9题

[] 教师在教育教学过程中，在与幼儿相处的复杂而多样的关系中，对幼儿的活动具有高度的敏感性，对偶发事件，能迅速做出正确的判断和处理的称为（）。

A、A.教育 B、B.机智 C、C.教育机智 D、D.非教育机智

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