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【简答题】
简述平等、对话与交流是实施有效互动的基础。
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更多“简述平等、对话与交流是实施有效互动的基础。”相关的问题
第1题
[简答题]
简述
平等
对话
交流
是
实施
有效
互动
的
基础
。
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第2题
[判断题] 建立
平等
互动
、积极
有效
的
师幼关系
是
实施
学前儿童社会教育
的
前提。
点击查看答案
第3题
[判断题]
平等
沟通
是
养老护理员
与
同级沟通
交流
基础
。
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第4题
[简答题] 以下
是
上海某中学制定
的
教师专业发展制度 教师发展连环制度：对职初教师
的
适应性发展，主要通过“师傅带教
的
新手成长制”，以师徒结对
的
传统方式，让新手
的
教学知识
有效
转化为教学能力，促进经验
的
快速形成；经验教师
的
专业发展通过“专家介入
的
教育视导制”，由校内本学科资深教师组团进入课堂视察、引导，贴近观察并严加剖析，不断提炼经验，促使其较快成长为学科骨干教师；骨干教师
的
专业发展则通过“名师引领
的
合作伙伴制”，由校内外知名教师跨学科组团
实施
合作
互动
，
平等
切磋，对课例进行细致而深入
的
探究，强调反思
的
作用，促成教育科研能力
的
提高，成长为研究型教师；研究型教师
的
专业发展主要通过“自主完善
的
项目研修制”，学校引导他们积极申报各级各类课题，系统研究教育教学问题，自行物色专业理论导师，实行自主研修、自主完善，要求出经验、出理论、出思想，并积极争取成为区级名优教师。 教师
交流
考察制度：学校倡导走出去、请进来
的
校本研修方式，为教师教育科研创设良好
的
交流
平台。建立教师
交流
考察制度，有计划地安排相关教师外出学习、考察、
交流
，同时邀请一些国家和地区
的
教育教学专家来我校讲学。继续完善对外教学开放日制度，邀请区内外同行、专家来校参加专题研讨活动，畅通
交流
渠道。适当安排教师储备，安排专项资金，保障教师学术
交流
的
正常进行。 教师专业扶持制度：对区级层面和校级层面
的
项目工作室进行指导
与
管理，及时总结项目研究成果，对一些有价值
的
思想、经验、方法进行必要论证，成果一经鉴定通过，应逐步予以推广。鼓励项目工作室之间
的
交叉渗透，拓宽研究领域。可适当聘请校外专家指导工作室开展工作，争取早出成果。 教师课堂磨炼制度：以专业引领
与
行为跟进为关键
的
“行动教育”模式为教师课堂磨炼
的
主要方法，并形成制度。 教师“
对话
”研修制度：让教师学会
与
文本
对话
——研究教材及各类教学资源，善于汲取，敢于质疑；
与
他人
对话
——审视并探寻可资借鉴
的
经验，学会欣赏普通人
的
成果；
与
专家
对话
——将自己
的
教学实践及体会
与
专家
的
理论作对接辨析，寻求理念
的
支撑
与
引领，获得专业认知
的
提升；
与
自己
对话
——通过专业日记记录教学体验，常反思促提高，在不断否定自我中完善自我。试用有关教师发展
的
基本原则
的
相关理论分析该制度包含
的
合理性成分。
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第5题
[多选题] 在企业经营活动中，员工之间加强团结互助
的
要求包括（）
A、讲究合作，避免竞争 B、
平等
交流
，
平等
对话
C、既合作，又竞争，竞争
与
合作相统一 D、互相学习，共同提高
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第6题
[单选题] 教师
的
语言有朗读、讲解、
对话
、（）和提问。教师
的
语言要简练，增加师生之间
的
对话
、问答，加强
交流
、
互动
。
A、命令 B、指令 C、问答
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第7题
[多选题] 在企业生产经营活动中，员工之间团结互助
的
要求包括（）。
A、讲究合作，避免竞争 B、
平等
交流
，
平等
对话
C、既合作，又竞争，竞争
与
合作相统一 D、互相学习，共同提高
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第8题
[多选题] 在企业生产经营活动中，员工之间团结互助
的
要求包括（）
A、讲究合作，避免竞争 B、
平等
交流
，
平等
对话
C、既合作，又竞争，竞争
与
合作相统一 D、互相学习，共同提高
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第9题
[单选题] 在企业生产经营活动中，员工之间团结互助
的
要求不包括（）。
A、讲究合作，避免竞争 B、
平等
交流
，
平等
对话
C、既合作，又竞争，竞争
与
合作相统一 D、互相学习，共同提高
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