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【单选题】

某教师认为：“学生骨头轻，不能给他们好脸色看。”具有这种观点的教师最可能的领导类型是（）。

A、仁慈专断型

B、放任自流型

C、民主型

D、强硬专断型

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第1题

[单选题] 某教师衣着邋遢，不讲个人卫生，他认为教师把课教好就行了。这位教师的言行违反了哪一条教师职业道德规范？（）

A、爱岗敬业 B、为人师表 C、教书育人 D、严谨治学

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第2题

[] 某领导对某教师有好印象就认为他什么都好，如果有不好印象就认为一无是处，这种认识偏见属于（）

A、A.晕轮效应 B、B.定势效应 C、C.近因效应 D、D.情绪效虚

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第3题

[简答题] 某教师B在给护理专业学生的授课中，引导和鼓励学生进行有益的探讨、质疑，与学生之间建立平等、协作关系，采取不同的教学方法促使学生主动学习、独判断和选择，你赞成B教师的做法吗？你认为该教师是否在教学过程中融合了评判性思维，请说出你的理由。

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第4题

[单选题] 某教师认为，“学生骨头轻，不能给他们好脸色看”。具有这种观点的教师最可能的领导类型是（）。

A、仁慈专断型 B、放任自流型 C、民主型 D、强硬专断型

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第5题

[单选题] 某教师认为，“学生骨头轻，不能给他们好脸色看”。具有这种观点的教师最可能的领导类型是（）。

A、仁慈专断型 B、放任自流型 C、民主型 D、强硬专断型

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第6题

[单选题] 某教师认为，“学生骨头轻，不能给他们好脸色看”。具有这种观点的教师最可能的领导类型是（）。

A、仁慈专断型 B、放任自流型 C、民主型 D、强硬专断型

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第7题

[简答题] 某学校地理教研组教师对本校地理课课程资源进行了评价，认为地理教具只有挂图和地球仪两类，而且全校地球仪只有六个，与新课程标准要求的距离较大，课程资源缺乏，课程开发困难较大。请联系我国当前的新课程改革，并运用有关教师角色以及教师专业发展等理论对这一案例进行分析。

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第8题

[单选题] 某领导对某教师产生了好印象，就认为他什么都好，十全十美。这属于（）

A、第一印象 B、光环效应 C、社会刻板印象 D、情感效应

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第9题

[单选题] 某教师认为学校管理混乱，与领导沟通不畅通，自己疲于应付教学活动，常常心情烦躁、易怒、情绪紧张。按照他的说法，造成这种压力的原因是（）

A、社会对教师群体重视不够 B、学校管理体制不健全 C、教师职业的特殊性 D、自身的心理素质问题

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