我国幼儿园课程改革中所存在的争议主要有()。
A、A.如何使课程在真正意义上满足幼儿的兴趣和需要
B、B.注重过程的幼儿园课程在课程目标、内容、方法和评价中应如何表述和具体实施
C、C.什么是儿童游戏,它与教师的教学之间是什么关系
D、D.教师应起到什么作用,例如如何处理儿童生成的课程与教师预定的课程之间的关系
E、E.在课程实施过程中家庭和社区如何实质性地参与
A、A.如何使课程在真正意义上满足幼儿的兴趣和需要
B、B.注重过程的幼儿园课程在课程目标、内容、方法和评价中应如何表述和具体实施
C、C.什么是儿童游戏,它与教师的教学之间是什么关系
D、D.教师应起到什么作用,例如如何处理儿童生成的课程与教师预定的课程之间的关系
E、E.在课程实施过程中家庭和社区如何实质性地参与
A、如何使课程在真正意义上满足幼儿的兴趣和需要 B、注重过程的幼儿园课程在课程目标、内容、方法和评价中应如何表述和具体实施 C、什么是儿童游戏,它与教师的教学之间是什么关系 D、教师应起到什么作用,例如如何处理儿童生成的课程与教师预定的课程之间的关系 E、在课程实施过程中家庭和社区如何实质性地参与
A、幼儿园课程改革更多地将立足点放在儿童一边 B、0-6岁学龄前儿童教育课程一体化 C、幼儿园课程与社区教育和服务相融合 D、重视教师职业水平的提高 E、幼儿园课程管理多元化、自主化
A、幼儿园课程改革更多地将立足点放在儿童一边 B、0-6岁学龄前儿童教育课程一体化 C、幼儿园课程与社区教育和服务相融合 D、重视教师职业水平的提高 E、幼儿园课程管理多元化、自主化
A、考察和评定课程方案本身 B、考察和评定幼儿园课程所持有的基本理念和所强调的主要价值取向是否与社会文化环境相契合 C、考察和评定课程实施的过程中的各因素及其相互作用 D、考察和评定师生互动的质量、幼儿园的环境创设和利用等方面的因素 E、考察和评定课程的效果
A、考察和评定课程方案本身 B、考察和评定幼儿园课程所持有的基本理念和所强调的主要价值取向是否与社会文化环境相契合 C、考察和评定课程实施的过程中的各因素及其相互作用 D、考察和评定师生互动的质量、幼儿园的环境创设和利用等方面的因素 E、考察和评定课程的效果
A、幼儿园教育活动包括幼儿园课程 B、幼儿园中各种类型的教育活动组成了幼儿园课程 C、幼儿园课程组成了幼儿园教育活动 D、幼儿园教育活动是一个宏观的类概念,幼儿园课程是一个微观的子概念