A、信息采集
B、信息表达
C、信息存储
D、信息加工
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A、右击“我的电脑”图标，在弹出的快捷菜单中选择“资源管理器”命令 B、在“开始”菜单的“文档”选项菜单中选择任意一个文档后，右击，在弹出的快捷菜单中选择“资源管理器”命令 C、在“开始”菜单的“程序”选项菜单中选择“Windows资源管理器”命令 D、右击“开始”按钮，在弹出的快捷菜单中选择“资源管理器”命令
A、右击“我的电脑”图标，在弹出的快捷菜单中选择“资源管理器”命令 B、在“开始”菜单的“文档”选项菜单中选择任意一个文档后，右击，在弹出的快捷菜单中选择“资源管理器”命令 C、在“开始”菜单的“程序”选项菜单中选择“Windows资源管理器”命令 D、右击“开始”按钮，在弹出的快捷菜单中选择“资源管理器”命令
A、单击连续文件的第一个文件，按住Ctrl键，单击连续文件中的最后一个文件 B、单击连续文件的第一个文件，按住Shift键将其拖动至C盘的驱动器图标上 C、单击连续文件的第一个文件，按住Alt键单击连续文件中的最后一个文件 D、单击连续文件的第一个文件，按住Shift键再单击连续文件中的最后一个文件
A、信息素养教育的第一个层次是拓展视野，使人们知道这个世界上原来还有这么多信息资源 B、信息素养教育的第二个层次是训练信息获取能力，使人们知道如何获取所需要的信息 C、信息素养教育的第三个层次是培养信息利用能力，使人们具有敏锐的信息意识和利用信息解决问题的能力 D、信息素养教育的目标是培养终身学习能力，而信息素养教育自身也是一个终身学习的过程，信息素养教育与终身学习能力是一个相互促进、螺旋提升的关系
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