A、智力游戏、体育游戏、音乐游戏 B、智力游戏、舞蹈游戏、音乐游戏 C、表演游戏、体育游戏、音乐游戏 D、智力游戏、体育游戏、角色游戏
A、以自然观察为指导的分类方法 B、以游戏指导方法为指导的分类方法 C、以游戏发展过程为依据的分类方法 D、以理论假设为指导的分类方法
A、激发儿童游戏动机 B、支撑游戏开展 C、促进游戏水平提高 D、对于儿童有教育作用
A、操作游戏 B、合作游戏 C、规则游戏 D、教学游戏
A、游戏是否充分体现儿童主人翁的地位 B、游戏是否让儿童愉快 C、游戏是否进行顺利 D、儿童在游戏中是否获得成长的经验
A、过于强调游戏是儿童的主体性活动 B、忽视了游戏作为儿童自由、自主活动的基本属性 C、过分强调成人与教育在游戏发生、发展过程中的作用 D、将儿童游戏本质的界定停留在与动物游戏相同的认识水平 E、游戏异化为成人掌控和影响下的活动
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