A、道德能够影响经济基础的形成、巩固和发展
B、道德对其他社会意识形态的存在和发展有着重大的影响
C、道德通过调整人们之间的关系维护社会秩序和稳定
D、道德发挥作用的性质是一样的
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A、A.教师道德的社会作用是教师道德一般功能在具体历史条件下的实现 B、B.教师道德的最基本作用是指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为，处理协调好个人与他人、集体、社会的关系，保证教育工作顺利开展和教育任务的完成 C、C.教师的道德水平不仅影响学生的道德成长，还影响学生的智能发展 D、D.教师职业道德的主要影响对象是学生，对社会没有作用
A、教师道德的社会作用是教师道德一般功能在具体历史条件下的实现 B、教师道德的最基本作用是指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为，处理协调好个人与他人、集体、社会的关系，保证教育工作顺利开展和教育任务的完成 C、教师的道德水平不仅影响学生的道德成长，还影响学生的智能发展 D、教师职业道德的主要影响对象是学生，对社会难以产生影响
A、社会舆论在社会生活中广泛存在并渗透于社会生活的一切领域 B、社会舆论在职业道德评价中有外在强制作用的功能 C、社会舆论可以对职业劳动者起到督促、激励和指导作用 D、相对于被评价的行为当事人来说，社会舆论是来自内部的因素
A、道德意志形成的特点是从抗诱惑能力较弱逐渐发展到抗诱惑能力较强 B、道德意志的形成主要表现在三个方面 C、道德意志的形成表现为道德动机经常战胜不道德的动机 D、道德意志的形成还表现为排除内外干扰，实现其道德行为
A、A.教师道德的社会作用是教师道德一般功能在具体历史条件下的实现 B、B.教师道德的最基本作用是指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为，处理协调好个人与他人、集体、社会的关系，保证教育工作顺利开展和教育任务的完成 C、C.教师的道德水平不仅影响学生的道德成长，还影响学生的智能发展 D、D.教师职业道德的主要影响对象是学生，对社会难以产生影响
A、道德作为一种社会意识形态，是人们共同生活及其行为的准则与规范 B、道德往往代表着社会的正面价值取向，起判断行为正当与否的作用 C、社会公德、家庭婚姻道德和职业道德共同构成社会的全部道德内容 D、不同的社会制度，不同的社会阶层的道德标准都是相同的
A、社会经济关系的发展变化必然引起道德的变化 B、在阶级社会中，道德必然反映着特定阶级的利益而具有阶级性 C、社会经济关系中所表现出来的利益直接决定着道德的基本原则和主要规范 D、社会经济关系的性质直接决定社会道德体系的性质，有什么样的经济关系就有什么样的社会道德
A、保卫人员的道德品质是在一定的社会环境和物质生活条件中形成的 B、一个人的道德品质作为人格的特殊表现，并不是与生俱来的，也不是纯粹的主观设计 C、保卫人员道德品质是在社会实践的基础上，经过个人的主观努力而形成的 D、保卫人员道德品质是在客观要求和主观认识的互相作用中形成和发展起来的 E、从根本上说，保卫人员的道德品质是在通过社会实践形成的
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