A、认字
B、阅读
C、感觉和知觉
D、操作
A、生活活动 B、游戏活动 C、学习活动 D、劳动活动
A、角色游戏 B、结构游戏 C、活动性游戏 D、智力游戏
A、增加游戏活动内容 B、调整活动游戏内容 C、调整游戏活动环境 D、调整游戏活动材料 E、调整游戏活动方法
A、婴幼儿的智力水平 B、婴幼儿的年龄特点 C、婴幼儿的偏好 D、婴幼儿的习惯
A、配合教师，在游戏中担任角色，参与游戏 B、保持游戏环境的安全与卫生 C、要面向全体儿童，因此个别婴幼儿不必照顾 D、协助教师解决婴幼儿游戏中的问题
A、分析游戏活动设计得是否合理 B、判断婴幼儿是否接受这个游戏 C、以评估结果为依据，及时调整和修正教学计划和游戏活动方案 D、判断婴幼儿对游戏是否感兴趣 E、确定短期目标是否符合婴儿发展的实际水平
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