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【判断题】

领导者应具备的特质可以通过后天教育、培训、实践获得。

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第1题

[判断题] 领导者的能力不是与生俱来的领导者的个人素质是通过后天的培训，发展，使其具备有效领导能力的一种行为模式。（）

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第2题

[单选题] 下列关于现代领导特征理论的说法中，不正确的是（）。

A、领导者的特性可以通过后天培养 B、领导者的特性来源于生理遗传 C、领导者的特性可以通过训练来造就 D、领导者的特性可以在领导实践中形成

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第3题

[] 区别于传统领导特质理论，现代领导特质理论注重（）。

A、A.强调领导者的天生品质特征 B、B.从静态研究领导者的品质 C、C.后天教育、环境实践的作用 D、D.外部特征胜于内在品质 E、E.领导特质并非天生

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第4题

[填空题] 传统的领导特质论认为，领导特质是天生的，领导者具有某些固有的特质，这些特质是人与生俱来的，只有先天具备这些特质的人才可能成为领导者，而传统的领导特质理论又称为（）。

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第5题

[单选题] 如果领导者缺乏领导特质，应通过（）来加强。

A、替换 B、培训 C、改变情境 D、以上都对

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第6题

[单选题] 传统的领导特质论认为，领导特质是天生的，领导者具有某些固有的特质，这些特质是与生俱来的，只有先天具备这些特质的人才才可能成为领导者。下列哪一项不属于领导力的特质（）。

A、内驱力 B、领导欲 C、亲和力 D、诚实正直

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第7题

[] 认为领导者都具有某些与生俱来的特质，具备这些特质的人才能成为领导者。这种关于领导的理论是（）

A、A.个人特质理论 B、B.情景特质理论 C、C.素质理论 D、D.资质理论

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第8题

[判断题] 根据特质论，研究者认为只要找出成功领导人应具备的特点，在考察每个组织中的领导者是否具备这些特点，就能判断他是不是一个优秀的领导人。（）

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第9题

[单选题] 优秀的领导者，特别是高层的领导者，绝对不是培养出来的，而是“实干”和竞争出来的。这说明（）。

A、领导者是内在素质和外在风格的统一体 B、领导者的素质与先天遗传的因素并无关系 C、任何人只要通过学习和实践就能够成为高层领导者 D、领导者的素质主要是后天学习和实践的结果

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