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【填空题】

面对（）概念，实验者必须借助操作定义，将之定义为有50%的实验次数能引起积极反应的刺激之值；同理，可把（）定义为有50%的实验次数能引起差别感觉的那个刺激强度之差。

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第1题

[填空题] 实验内省法要求实验者必须经过专业的（）训练。

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第2题

[单选题] 将“强化作用”界定为“在某类行为出现时加以称赞或对之微笑”，这是什么定义？（）

A、概念性定义 B、操作的操作性定义 C、实验的操作性定义 D、测量的操作性定义

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第3题

[] 教育实验内在效度取决于三个方面的因素：（）

A、A.实验设计的可行性 B、B.实验设计的科学性水平 C、C.实验者对自变量操纵的正确性 D、D.实验者对无关变量控制的有效性

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第4题

[] 教育实验内在效度取决于三个方面的因素，即（）。

A、A.实验设计的可行性 B、B.实验设计的科学性水平 C、C.实验者对自变量操纵的正确性 D、D.实验者对无关变量控制的有效性

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第5题

[填空题] 实验法的基本原理是：实验者假定某些（）会导致某些（）的变化，并以验证这种因果关系假设作为实验的主要目标。

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第6题

[单选题] 对实验过程的干扰最多也最复杂的非实验因素主要来自（）。

A、实验者 B、实验对象 C、实验环境 D、实验方法

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第7题

[单选题] 对实验过程的干扰最多也最复杂的非实验因素主要来自（）。

A、实验者 B、实验对象 C、实验环境 D、实验方法

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第8题

[单选题] 按照实验者和实验对象对于实验激发是否知情，实验法可分为（）

A、対照组实验和单一组实验 B、实验室实验和现场实验 C、研究性实验和应用性实验 D、单盲试验和双盲实验

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第9题

[单选题] （）是实验过程中被变革的对象

A、实验者 B、受试者 C、实验手段 D、实验环境

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