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【多选题】

加涅将教学目标分为言语信息、智力技能、认知策略和（）。

A、动作技能

B、分析技能

C、.态度

D、综合技能

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第1题

[多选题] 加涅将教学目标分为言语信息、智力技能、认知策略以及（）。

A、动作技能 B、分析技能 C、态度 D、综合技能

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第2题

[多选题] 加涅将教学目标分为言语信息、智力技能、认知策略及（）。

A、动作技能 B、分析技能 C、态度 D、综合技能

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第3题

[多选题] 加涅的分类理论将认知学习分为（）。

A、言语信息、智力技能、认知策略 B、知识信息、智力技能、动作技能 C、言语信息、动作技能、认知策略 D、智力技能、动作技能、认知策略

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第4题

[判断题] 信息加工分析采用加涅提出的五种学习结果“言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能、态度”分类，首先将教学目标分解为5类内容的子目标，然后根据各类中的内容相互层次关系进一步分解成为在内容上并列或从属的子单元。对学习内容进行信息加工分析，就是将实现教学目标时，学习者信息加工中涉及的所有心理的和操作的过程揭示出来的分析方法，或者说是确定学习者要达到目标所需要的学习内容。

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第5题

[单选题] 布鲁姆的教学目标分类为（）

A、认知领域、情感领域、动作技能领域 B、言语信息、智力技能、认知策略、动作技能、态度 C、抽象符号学习、概念学习、命题学习、发现学习 D、学科教学目标、单元教学目标、课时教学目标

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第6题

[多选题] 加涅根据学习结果的不同特点，将学习结果概括为（）

A、言语信息 B、智力技能 C、认知策略、态度 D、动作技能

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第7题

[填空题] 公认最有权威的学习目标理论代表加涅，提出把学习结果分为言语信息、智慧技能、认知策略、（）和（）五种类型。

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第8题

[单选题] 加涅归纳了各种学习应达到的结果，总结出了智力技能、（）、言语信息、动作技能、态度五个教育所要实现的目标。

A、领会 B、记忆 C、认知策略

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第9题

[单选题] 按照加涅的学习结果分类观点，以言语陈述的形式存储的知识称之为（）

A、智力技能 B、认知策略 C、言语信息 D、动作技能

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