A、儿童语言发生的现象 B、儿童语言发展的规律 C、儿童语言发生的生理机制 D、学前儿童语言训练 E、儿童语言教育
A、早期科学阅读可丰富儿童的科学经验 B、早期科学阅读可帮助儿童建构科学概念 C、早期科学阅读可激起儿童对科学的兴趣 D、早期科学阅读有益于发展儿童的语言
A、A.选择儿童发错但不容易矫正发准的音进行训练 B、B.选择儿童发错但容易矫正发准的音进行训练 C、C.选择对儿童或家长最重要的语音进行训练 D、D.选择可视性强的语音进行训练
A、强调儿童语言运用能力的培 B、重视学前儿童早期阅读能力的培养 C、重视支持性语言教育环境的创设 D、不再重视学前语言教育
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