协助学生与（）之间建立良好的关系是学校社会工作的主要功能。

A、家庭——学校——朋辈群体

B、学校——社区——所在地市

C、家庭——学校——社区

D、家庭——社区——所在地市

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第1题

[单选题] 学校社会工作的主要功能是协助学生与（）之间建立良好的关系。

A、家庭-社会-学校 B、学校-社区-社会 C、家庭-学校-社区 D、家庭-朋辈群体-社区

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第2题

[] 学校恐怖症的疏导方法有哪些？（）

A、A.学校转变教育观念，进行素质教育，营造良好的学校氛围 B、B.建立老师与学生之间良好的沟通渠道与友好的师生关系 C、C.营造良好的家庭氛围，建立良性的家庭交往方式 D、D.塑造良好、正向的人格特质

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第3题

[] 在处理学生伤害事故时，学校违法行为与学生人身损害事实之间是否具有因果关系，是判断学校是否应当承担责任以及责任范围的关键，且确定学校是否存在过错的前提条件是学校行为与损害结果之间具有因果关系。

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第4题

[单选题] 教学过程中最基本的一种关系是（）

A、学生与学生之间的关系 B、学校与社区之间的关系 C、教师与校长的关系 D、教师与学生这两个主体之间的关系

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第5题

[多选题] 学校与学生之间的民事法律关系的客体是指学校和学生享有的民事权利和承担的民事义务所共同指向的事物，决定于教育与学习活动的目的。（）是学校与学生之间的民事法律关系的客体之一。

A、行为 B、智力成果 C、人身和身份利益 D、物

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第6题

[单选题] 班级人际关系主要包括教师与学生之间的关系及学生与（）之间的关系等方面

A、学生 B、班级 C、非正式群体 D、学校

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第7题

[判断题] 形成学校与学生之间的民事法律关系，不是学校与学生所追求的目的，而是在实现教育目标和学习目标的过程中自然产生的客观结果。

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第8题

[单选题] 良好师生关系的建立，首先取决于（）。

A、教师 B、学生 C、学校人际关系 D、校长

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第9题

[单选题] 教师法律关系是指（）

A、教师与学生之间的法律关系 B、教师与学校之间的法律关系 C、以教师为主体构成的法律关系 D、教育法律关系

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