A、教师
B、学生
C、学校人际关系
D、校长
A、教师 B、学生 C、环境 D、教学过程
A、学校 B、家长 C、学生 D、教师
A、学生的素质 B、教师的教育水平 C、学校的管理水平 D、教师的教学水平
A、A.地位身份 B、B.良好表现 C、C.学历 D、D.经济收入
A、主客双方以往的关系 B、取决于聚会的缘由和意义 C、取决于客人的地位 D、取决于主人的地位
A、学生 B、环境 C、社会 D、教师
A、A.学生 B、B.学校 C、C.学生家长 D、D.教师
A、社会工作者对服务对象要多支持和鼓励 B、社会工作者应该接纳服务对象的不同观点 C、个案服务中的专业关系若不能建立，专业社会工作服务则很难继续 D、个案服务对象寻求帮助的动力和信心建立在良好的专业关系基础上 E、个案工作专业关系的建立完全取决于服务对象的配合
A、建立新型、民主、平等、合作的师生关系 B、严师出高徒，棒打出孝子 C、以身作则，率先垂范 D、调动一切积极因素，建立良好师生关系
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