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【填空题】

在森林的作用一节中,我们说,()是陆地生态系统的主体和地球生命系统的支柱,()是陆地生态平衡的调节中枢,()是农业的生态屏障。

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第9题
[简答题] 阅读以下教学实录,完成问题。 师:通过这两堂课学习,我们通过品悟文字韵味,品到了这家人韵味。同学们感动了,老师也感动了。我相信,同学们今天回去,肯定会跟家里人今天学习体会。也许就跟老师看电视剧样,抹着眼泪,“这电视剧,太感人了!”那么,他们家这件事,跟我们有没有关系? :没关系。(个别学出,有若有所思) 师:你看,怎么个没关系? :(沉吟会儿)有关系吧。(笑声) 师:就像我们个很感人故事样,听完了,抹完眼泪了,过后该干什么还干什么——也许全忘了。不过你又有关系,有什么关系? 我们更要好好儿活。 :面对命,珍惜命。 师:我们到这家人情感世界里去走了趟,不仅仅要读出人家味道,还要读出自己思考,这才语文学习真正目。 师:因此,亲爱同学们,文章结尾这句话,(课件:我俩块儿,要好好儿活,好好活……)这个“俩”应该变成—— 我们! 师:连起来读这句话。 我们块儿要好好儿活! 师:这里我们”,就,面对自己母亲,要—— :好好活。 师:面对自己家人要—— :好好活。 师:面对自己同学、老师要—— :好好活。 阅读以上教学实录片段,请从本文阅读角度对此进行评析。

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