下列哪两个选项不完全属于绩效评价的误差（）

A、A.近因误差、首因误差、偏见误差

B、B.晕轮效应、标准不一、分配误差

C、C.中心化趋势、宽松化和严格化误差

D、D.偏见误差、分配误差、近首因误差

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第1题

[多选题] 下列选项中，造成绩效管理评价者误差的因素包括（）

A、评价标准不清 B、近期效应 C、评价者的个人偏见 D、晕轮效应

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第2题

[] 下面哪两个选项是绩效反馈的原则（）

A、A.利用自我反馈机制鼓励员工参与到绩效反馈过程 B、B.将绩效评价与员工发展和绩效奖励结合起来 C、C.与员工共同探讨改善绩效的方案，制定绩效改进计划 D、D.确定下一个绩效管理周期的绩效目标与绩效标准

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第3题

[单选题] 全员培训的目标可以从以下两个层面来考察。从组织方面看，员工培训就是要把由于员工的知识、能力不足及员工态度不积极而产生的机会成本的浪费控制在最小程度；从员工个人方面看，培训可以提高员工自身的知识水平和工作能力，帮助员工自我实现。那么下列选项中，四个答案都是员工培训的具体目标的选项是（）。

A、传递信息，更新知识，评价绩效，甄选人员 B、发展能力，评价绩效，改变态度，增加效益 C、传递信息，改变态度，更新知识，发展能力 D、更新知识，发展能力，评价绩效，改变态度

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第4题

[] 根据迈克尔·波特的价值链理论，人力资源管理尽管通常不直接为组织创造价值，但是却能够为组织的核心价值创造流程提供强有力的支持。

A、Y寿险公司发现，自己的各级管理人员在进行绩效评价时经常会出现很多评价误差，因而决定对作为评价者的管理人员进行培训。关于绩效评价误差和评价者培训，正确的说法是（）。 B、①参照框架培训的目的在于帮助评价者在工作过程中保持工作记录，为期末的评价提供依据 C、②自我领导力培训的目的在于改善管理者对实施绩效评价工作的自信心，从而提高评价的准确性 D、③分布误差通常都是评价者在无意中造成的绩效评价误差 E、④要想减少因主观故意原因造成的绩效评价误差，就必须强化评价者提供正确绩效信息的动机